العنوان في البرنامج الرسمي: من الخطاب المباشر إلى الخطاب المنقول
في نهاية هذا الدرس أكون قادرًا على:
- أحوّل الخبر إلى المنقول بـ«إنّ / أنّ»
- أحوّل الاستفهام بـ«هل» أو أداة الاستفهام
- أحوّل الأمر والنهي بـ«أن» و«ألّا»
- أغيّر الضمائر والكلمات الدالّة على الزمان والمكان
أستكشف ثمّ أستنتج
أقرأ
[مباشر] قالت الممرّضة لسلمى: «لا تخافي، سأعطيكِ الدواء الآن». ثمّ سألتها: «أين تشعرين بالألم؟». فأجابت سلمى: «رأسي يؤلمني كثيرًا».
[منقول] قالت الممرّضة لسلمى ألّا تخاف، وإنّها ستعطيها الدواء حالًا. ثمّ سألتها أين تشعر بالألم. فأجابت سلمى بأنّ رأسها يؤلمها كثيرًا.
ألاحظ
- ماذا حدث للعلامات عند النقل؟
الجواب
حُذفت النقطتان وعلامتا التنصيص وعلامة الاستفهام.
- كيف نُقل النهي «لا تخافي»؟ والخبر «سأعطيك»؟
الجواب
النهي ← ألّا تخاف (أن + لا + المضارع). الخبر ← إنّها ستعطيها (إنّ/أنّ + تحويل الضمائر إلى الغائب).
- وماذا حدث لـ«الآن» و«رأسي»؟
الجواب
«الآن» ← حالًا، «رأسي» ← رأسها: نغيّر الضمائر وقد نغيّر كلمات الزمان والمكان.
أستنتج
لتحويل الخطاب المباشر إلى المنقول:
- نحذف النقطتين وعلامتي التنصيص.
- الخبر: قال إنّ… (بعد «قال»)، أخبر / أكّد / أجاب أنّ… (أو بأنّ).
- الاستفهام بـ«هل»: سأل هل… أو سأل إن كان…؛ وبأداة أخرى: سأل أين، متى، كيف…
- الأمر: أمره / طلب منه أن + المضارع. النهي: نهاه عن + المصدر، أو طلب منه ألّا + المضارع.
- نغيّر الضمائر إلى الغائب غالبًا، وقد نغيّر «الآن، هنا، غدًا» إلى «حينئذ، هناك، في اليوم التالي».
1. جدول التحويل
| المباشر | المنقول |
|---|---|
| قال: «أنا مريض» | قال إنّه مريض |
| أخبرتني: «نجحتُ» | أخبرتني أنّها نجحت |
| سأل: «هل أنهيتَ؟» | سأل هل أنهى (سأله إن كان قد أنهى) |
| سألت: «متى تعود؟» | سألت متى يعود |
| قال له: «اجلسْ» | أمره أن يجلس |
| قالت: «لا تتأخّري» | طلبت منها ألّا تتأخّر |
2. إنّ أم أنّ؟
بعد «قال» ومشتقّاته نكسر الهمزة: قال إنّ. وبعد أفعال مثل أخبر، أكّد، ذكر، أعلن نفتحها: أخبر أنّ.
«قال أنّه…» خطأ شائع، والصواب: «قال إنّه…».
تطبيقات محلولة
فكّر في كلّ تطبيق قبل قراءة الحلّ.
الحلّ خطوة بخطوة
- الأمر ← أمره أن يغلق.
- الخبر ← لأنّ البرد شديد ذلك اليوم.
- الاستفهام بهل ← سأله هل يغلق.
✓ أمر الأب ابنه أن يغلق النافذة لأنّ البرد شديد ذلك اليوم، فسأله الابن هل يغلق الباب أيضًا.
انتبه! أخطاء شائعة
ما يجب أن أحفظه
- نحذف النقطتين وعلامتي التنصيص.
- الخبر: قال إنّ / أخبر أنّ.
- الاستفهام: سأل هل… / سأل أين…
- الأمر: أن + مضارع؛ النهي: ألّا + مضارع.
- نغيّر الضمائر وكلمات الزمان والمكان.
اختبر نفسك
4 أسئلة · إصلاح فوري1. قال: «أنا متعب» ←
2. قالت: «اجلسوا» ←
3. سأل: «هل نجحتَ؟» ←
4. قال: «لا تكذبْ» ←
أنتج: أنقل حوارًا إلى خطاب منقول
كتابة وتقييم ذاتيحوّل هذا الحوار إلى فقرة سرديّة بالخطاب المنقول (6 إلى 8 أسطر): قال البائع للولد: «ماذا تريد يا صغيري؟». فأجاب الولد: «أريد قلمًا أزرق وكرّاسًا كبيرًا». فقال البائع: «الكرّاس الكبير نفد، عُدْ غدًا». فسأل الولد: «هل تحتفظ لي بواحد؟». فأكّد البائع: «سأحتفظ لك بأجمل كرّاس».
خطوات الكتابة
- احذف النقطتين وعلامتي التنصيص.
- انقل السؤالين: سأله ماذا يريد / سأله هل…
- انقل الخبر: قال إنّ… / أكّد أنّ…، والأمر: طلب منه أن يعود…
- غيّر الضمائر و«غدًا» ← في اليوم التالي، واربط بين الجمل.
أقيّم نصّي: أضع علامة أمام كلّ معيار حقّقته
نموذج للمقارنة (بعد أن أكتب نصّي)
دخل الولد المكتبة، فسأله البائع ماذا يريد. فأجاب الولد بأنّه يريد قلمًا أزرق وكرّاسًا كبيرًا. فقال البائع إنّ الكرّاس الكبير قد نفد، وطلب منه أن يعود في اليوم التالي. فسأله الولد هل يحتفظ له بواحد، فأكّد البائع أنّه سيحتفظ له بأجمل كرّاس. خرج الولد مسرورًا بقلمه الأزرق، وهو يعدّ الساعات حتّى الصباح.
هذا نموذج واحد ممكن من بين نصوص كثيرة صحيحة: قارن به نصّك ولا تنسخه.
سلسلة تمارين الدرس
كلّ التمارين ←6 تمارين من ثلاثة مستويات، بأسئلة جديدة في كلّ محاولة.
- صحيح أم خطأ؟لم يُنجز
- أكمل بالكلمة المناسبةلم يُنجز
- أختار الإجابة الصحيحةلم يُنجز
- أصنّفلم يُنجز
- وضعية مشكل 1لم يُنجز
- وضعية مشكل 2لم يُنجز
تدرّب على: من الخطاب المباشر إلى الخطاب المنقول
صحيح أم خطأ، أكمل، اختر، صنّف، ووضعيات: إصلاح فوري مع التعليل.
فهمت الدرس؟ جرّب بنفسك
6 تمارين · التصحيح فورًا · أعداد جديدة في كلّ محاولة
ابدأ التمارين